Reggel a földszinten gyülekeztünk, és a mentorok elvittek minket a kampuszra. Alig vártam már, hogy láthassam az iskolát, és őszintén, nem csalódtam. Az egész kampusznak van valami kisugárzása, ami már az első percekben megfogott. Az első benyomásom mégis az volt, hogy az egész hatalmas, és olyan, mint egy labirintus.
![]() |
| A Kinugasa kampusz térképe |
A vizsga.....
Őszintén, a szintfelmérő vizsga nem volt egy túl kellemes élmény így kis híján rögtön az első Japánban töltött napon; nem szívesen emlékszem vissza rá. Az egészet a számítógépen csináltuk, minden feladatra meghatározott időnk volt, szóval nem igazán tudtuk átgondolni a válaszokat. Kicsit nyelvvizsgához hasonló jellegű tesztet kell elképzelni, a kérdések nehézsége pedig változó volt: voltak könnyebb kérdések - talán N4-es szint körüliek, és bizony voltak N1-es nehézségűek is. A legrosszabb azonban mégis az elmúlt napokban felhamozott fáradság volt. Olyannyira, hogy főleg a magnós és szövegértős feladatok alatt többször is lebukott a fejem.
Igazából a vizsga nagy része tippmix volt, a végén pedig kaptunk egy pontszámot, amivel akkor még semmit nem tudtunk kezdeni. Aznap összebarátkoztunk még néhány emberrel a koliból. Megnyugtató volt hallani, hogy ők is hozzám hasonló pontokat értek el.
A vizsga végeztével felfedeztük kicsit a kampuszt, kerestünk egy ebédlőt és ettünk valami (akkor még) beazonosítatlan kinézetű ebédet. Rögtön első nap amolyan kultúrsokkként ért, hogy a vizsga végeztével, amikor elmentünk a mosdóba, egyből japán stílusú WC-k fogadtak minket. Hát, előbb vagy utóbb úgy is ki kell próbálni ezt is (jelen esetben előbb lett belőle).
A nap, illetve a hét hátralevő részében szinte minden nap be kellett menni az egyetemre, orientációkra. Ezeken az orientációkon töménytelen mennyiségű papírt kaptunk, és részletesen elmagyarázták, hogy is néz ki az élet (csere)diákként a Ritsumeikan Kinugasa kampuszán. Nem csupán a kampusz térképét és a fontosabb épületeket mutatták be, de az iskola Neptunhoz hasonló rendszerét, a Rainbow-t, a könyvtárakat, orvosi szolgáltatást, mindent bemutattak. Beszéltek a "biciklitartás" szabályairól, az iskola szabályairól, katasztrófavédelmi oktatás is volt, illetve az őszi félév menetét is felvázolták nagyvonalakban.A bejegyzés további részében csupán felsorolásszerűen szeretném kiemelni, milyen különlegesebb, kevésbé unalmas pontjai voltak az orientációnak (merthogy az állandó angol és japán nyelvű előadásokon a meleg teremben bizony elég gyakran gyötört minket a fáradtság).
¤ SKP Buddies
![]() |
| Ahol azóta se jártam... |
Továbbá, velük volt még egy "Welcome Party"-nk is, amire kicsit késve ugyan, de azért odaértünk. Azóta minden hónapban szerveztek valami eseményt, pl. közös túrázás, templomlátogatás vagy Halloween party. Viszonylag jó bulikat, programokat szerveznek (mások elmondása szerint), én viszont az első Welcome Party óta egyik eseményre sem igazán mentem el. Hogy őszinte legyek, már azt se tudom, kik a mentoraink az iskolában... sokkal közelebb állnak hozzánk a kolis mentorok, akikkel együtt lakunk ugye, így bármikor megkereshetjük őket, ha problémánk van.
¤ Ügyintézés
A hivatali ügyintézésekhez is sok-sok segítséget kaptunk. Először is, a kolis mentorok elvittek minket a körzeti hivatalba (?), ahol regisztrálták a lakcímünket a residence kártyára, illetve megkötöttük az egészségbiztosítást. Őszintén, a japán hivatalok nem sokban különböznek a magyaroktól... talán egy icipicivel gyorsabb, de ugyanúgy hosszú időt töltök el várakozással ott minden alkalommal, amikor elmegyek.
Az ügyintézés következő pontja a bankszámla nyitása volt. Ebben az iskola International Center-e volt segítségünkre. Kis csoportokban elvittek minket a legközelebbi postára, ott pedig segítettek létrehozni a számlánkat és tájékoztattak minket az ösztöndíjjal kapcsolatos tudnivalókról - azaz hogy mennyi pénzt kapunk, azt hogyan, illetve hogy minden hónapban be kell menni a suliba és alá kell írni egy papírt. Ezt célszerű minél hamarabb megejteni, ha hamar meg szeretnénk kapni a "fizetést".
Tájékoztattak minket az ösztöndíj feltételiről is (pl. ha rosszak a jegyeink, elveszik az ösztöndíjat), illetve a diákmunkáról is beszéltek. Elég tömény információcsomag volt, sok mindenre oda kell figyelni, de könnyen bele lehet szokni.
¤ Kolis vészhelyzeti gyakorlat (?)
Ez egy vicces dolog volt. A helyi tűzoltóságtól jöttek el hozzánk néhányan és tartottak tájékoztatót arról, mi a teendő vészhelyzet - aka tűzvész, esetleg földrengés esetén. Földrengés szempontjából Kyoto talán Japán egyik legbiztonságosabb pontja, kisebb-nagyobb tüzek viszont többször is kiütnek a városban (több esetről is hallottam már, mióta itt vagyok).Az egész gyakorlat fénypontja azonban az volt, amikor a poroltó használatát mutatták be. Ezt ki is próbálhatta személyesen mindenki, aki elég merész volt és jelentkezett. Ez úgy nézett ki, hogy amikor a tűzoltó elkiáltotta magát, hogy "火事だ!", azaz "Tűz van!", akkor mindenkinek előre kellett ugrania, megragadnia a poroltót és az előre felállított célpontra tüzelni. Nagyon vicces volt nézni az egészet.
¤ Orvosi vizsgálat
Mielőtt megkezdtük volna első Ritsumeikanos félévünket, részt kellett vennünk egy kötelező egészségügyi vizsgálaton. Az egész vizsgálat szervezettsége és részletessége igencsak mély benyomást tett rám, úgyhogy ezt egy picit részletesebben szeretném kifejteni.
Az egész vizsgálatra az egészségügyi centrummal szembeni épületben került sor. Kicsit késve érkeztünk meg, így már hosszú-hosszú sor kígyózott az alagsorban, ahonnét az egész indult. Mivel az ősszel érkezett összes cserediáknak egyszerre volt ez a vizsgálat, bizony úgy tűnt, hosszú várakozásnak nézünk elébe. De az egész meglepően gyorsan ment; annak ellenére, hogy legalább 100 ember volt előttünk, így is egy óra alatt kb. sorra kerültünk. Már előzetesen ki kellett töltenünk egy papírt az alapadatainkról, illetve kérdések tömkelegét kellett megválaszolni. Ez alatt nem csupán az általános, betegségre vagy allergiára, védőoltásra vonatkozó kérdéseket értem, de bizony az alkohol- és kávéfogyasztási szokásainkat is felmérték, kérdeztek menstruációval kapcsolatos dolgokat, de még azt is, meg vagyunk-e elégedve jelenlegi testsúlyunkkal/kinézetünkkel, és ha nem, mennyit szeretnénk még fogyni.
Első körben leadtuk nekik ezt a papírt, majd továbbirányítottak n minket a különböző vizsgálatok állomásaihoz. Megmérték a vérnyomásunkat, súlyunkat és magasságunkat, vizeletmintát kellett leadnunk, amin rögtön el is végeztek egy gyors vizsgálatot, de mindezek tetejébe még mellkasi röntgent is csináltak. Egyeseknek még a szemét és hallását is megvizsgálták elvileg, de mivel mi a végén voltunk és igyekeztek végezni, ez nekünk kimaradt. A legutolsó állomás egy mini tanácsadás volt, ahol ha volt valami problémánk, akkor továbbküldtek minket a szemközti egészségügyi centrumba. Tőlem csak annyit kérdeztek, van-e gyógyszerem a gyomorsavamra (mert a papíron bejelöltem, hogy ezzel szoktam lenni gondjaim), és mondták, nyugodtan forduljak hozzájuk, ha elfogy a gyógyszerem vagy bármi probléma van.
Szóval így elsőre igen pozitív benyomást tett rám a japán, illetve az iskola egészségügyi szolgáltatása, ez a véleményem azonban a későbbiekben sajnos megváltozott (erről majd egy későbbi bejegyzésben).
¤ Szintfelmérő vizsga eredménye
Az orientációk utolsó napján végre megkaptuk a szintfelmérő vizsgák eredményét, azaz hogy melyik osztályba kerültünk. Én, és a barátaim többsége is mind az A osztályba kerültünk, néhányan az A1-be, én és még egy barátnőm pedig az A2-be.Mit is jelent pontosan ez az osztály? Nos, a japán nyelvtudás alapján A-F osztályokba sorolják a diákokat, az A a legjobb, az F pedig a kezdő. Az A osztályban az N1-es szintű nyelvvizsgára készítenek fel, szóval lég komoly szövegeket olvastatnak a diákokkal. Az A osztály felett van még a seiki és a menjo szint - ők már a japán diákokkal együtt vehetnek fel órákat.
A többieknek nagyrészt japán nyelvóráik vannak, de e mellé választhatnak számos angol nyelvű kurzus közül (legnagyobb meglepetésemre ezek egyikét egy magyar professzor tartotta), és tradicionális művészetek, pl. kalligráfia, teaszertartás vagy kerámia, közül is választhatnak. Én ezek közül egyikre sem jelentkeztem, de utólag nem is bántam meg, mert nem igazán lett volna rá időm.
Az órajelentkezés itt még papíralapon működik: egy órarendbe kell beírni a kiválasztott órák nevét és kódját a megfelelő időpontba. Ha jól emlékszem, az mindegy volt, hogy japánul vagy angolul írtuk-e, a lényeg az volt, hogy az adatok stimmeljenek, illetve hogy időben leadjuk. ehhez viszont pluszba be kellett menni a suliba....
Összességében, akkor még boldogok és büszkék voltunk, hogy az A csoportba kerültünk, még nem tudva, milyen elvárásoknak kell majd megfelelnünk az elkövetkező félévben....
![]() |
| Az emblematikus órás épülettel |
![]() |
| Kezdeti kis baráti társaságunk |













